1. DSpace at Mahasarakham University

Browsing by Author apisak.s@msu.ac.th

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
or enter first few letters:  
Showing results 1 to 20 of 21  next >
Issue DateTitleAuthor(s)
15The Effect of Task-Related Focus-on-Forms Instruction on EFL Vocabulary Development  in Thai Primary School StudentsYanee Methapisittikul; ญาณี เมธาพิสิทธิกุล; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
2The Effect of TPR Tasks on Word Knowledge of Thai Primary School LearnersWiphawee Dongsanniwas; วิภาวี ดงสันนิวาส; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
12The Effects of Derivational Suffixes on English Vocabulary Knowledge in Thai High School LearnersPattira Sumalee; ภัทธิรา สุมาลี; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
12The Effects of Morphological Awareness on L2 Vocabulary Knowledge of Thai EFL Young LearnersRangsawoot Matwangsaeng; รังษวุฒิ มาตวังแสง; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
5Effects of Phonics Instruction on Thai EFL Primary Students’ Word Reading AbilityKhattana Mungsanti; เขตธนา มุ่งสันติ; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
21Enhancing Vocabulary Knowledge through Multimodal Learning in Thai Primary ClassroomPawinee Jaemsai; ภาวิณีย์ แจ่มใส; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
17Exploring Speaking Anxiety: Insights from The Master's Students' Engagement Experiences in Discussion in EMI SettingsTrisutta Jamsri; ตรีสุทธา แจ่มศรี; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
24Influence of Synthetic Phonics Instruction in Word Recognition of Thai Primary School StudentsThanyathon Lakthong; ธัญธร หลักทอง; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
23Intercultural Communication and Social Contact on L2 Learners’ Pragmatic Competence in a Study Abroad ContextThongpanh Malivong; Thongpanh Malivong; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
23Investigating Student Engagement with Written Corrective Feedback on Second Language Writing: Insights from Chinese University StudentsYilin Jiang; Yilin Jiang; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
1An Investigation into Cognitive and Metacognitive Strategy Use and its Relationships to EFL Reading Test Performance: A Structural Equation Modelling ApproachPanassanan Kitichaidateanan; ปณัสนันท์ กิติชัยเดชอนันต์; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
13Learner Engagement Through Card Game-Based Vocabulary Acquisition in EFL Primary School StudentsNattawut Chonghan; นัฐวุฒิ จงหาญ; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
23Reflections on the CEFR in Thailand: Problems and Needs of Thai EFL TeachersOnwanya Sriwongsa; อรวรรยา ศรีวงษา; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
2The Relationship between Word Knowledge Components and L2 Writing in Chinese University Learners of EnglishChangyong Min; Changyong Min; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
7The Role of Intrinsic Motivation and Self-efficacy in Self-regulated Learning and English Learning Achievements in Chinese High School StudentsZhiyao Chen; Zhiyao Chen; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
20Teachers’ Knowledge, Beliefs and Classroom Practices of Language Assessment in an EFL context: Insights from Preservice English TeachersAtthasit Ketkumbonk; อรรถสิทธิ์ เกษคึมบง; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
3Thai EFL Teachers' Perceptions of  English Language  TextbooksWorakamon Noppiboon; วรกมล นพพิบูลย์; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
19Using Drawing Games to Enhance Second Language Vocabulary Knowledge in Thai EFL LearnersSirathee Teemueangsai; สิรธีร์ ตีเมืองซ้าย; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
5Utilizing Facebook Input in Vocabulary Knowledge Enhancement of Thai EFL Primary School LearnersNoppadon Ponsamak; นพดล พลสมัคร; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
29Vocabulary Knowledge Aspects: The Acquisition Order and their Relationships in Thai EFL High School LearnersWorakrit Nontasee; วรกฤษ นนตะสี; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; Mahasarakham University; Apisak Sukying; อภิศักดิ์ สุขยิ่ง; apisak.s@msu.ac.th; apisak.s@msu.ac.th
Showing results 1 to 20 of 21  next >