The Ability Development in Analytical Thinking by Using Problem-Based Learning with Learning Activities Package Entitle Thai Nationality Rattanakosin Age Foundation Prathomsueksa 6

Abstract

The purposes of this research were 1) to fine the efficiency learning activities plan by using problem-based learning with learning activities package entitle thai nationality rattanakosin age for Prathomsueksa 6 students with the efficiency value 80/80 2) to study the effectiveness index of learning Activities by using problem-based learning with learning activities package, 3) to compare between the learning achievement and the analytical thinking during before and after learning, and 4) to study the students’ satisfaction toward learning activities plan by using problem-based learning with learning activities package. The sample consisted of 40 Prathomsueksa 6/2 students of Rajabhat Mahasarakham University in Demonstration School, studying in the second semester of the academic year 2019, obtained using the cluster random sampling technique. The research instruments included: 1) the learning activities plan 9 plans, the total time of 18 hours. 2) learning activities package 9 package. 3) the achievement test included 30 items with 4 choices in each item whole reliability value was 0.87. 4) the analytical thinking test included 30 items with 4 choices in each item whole reliability value was 0.93. 5) the satisfaction evaluation was 5 levels rating scale with 12 items whole reliability value was 0.84. The statistics used in analysis comprised percentage, mean, standard deviation and t-test (dependent Samples).

The results of the research were as follows:

1. The efficiency learning activities plan by using problem-based learning with learning activities package entitle thai nationality rattanakosin age for Prathomsueksa 6 Students is 85.65/84.17.

2. The effectiveness index of learning activities plan by using problem-based learning with learning activities package is equal to 0.6859.

3. The learning achievement and the analytical thinking after learning by using problem-based learning with learning activities package was statistical higher than posttest 80 at .01.

4. The students’ satisfaction toward the learning activities plan by Using problem-based learning with learning activities package were at a highest level.

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความเป็นมาของชาติไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความเป็นมาของชาติไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความเป็นมาของชาติไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างก่อนและหลังเรียน 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความเป็นมาของชาติไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม จังหวัดมหาสารคาม จำนวน 40 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 9 แผน เวลา 18 ชั่วโมง 2) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 9 ชุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบทดสอบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.87 4) แบบทดสอบวัดความสามารถการวิคิดเคราะห์ชนิดปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.93 และ (5) แบบวัดความพึงพอใจต่อการเรียน เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 12 ข้อ มีความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.84 สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t-test (dependent Samples)

ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้

1. ประสิทธิภาพของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความเป็นมาของชาติไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.65/84.17

2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความเป็นมาของชาติไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6859

3. นักเรียนที่เรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความเป็นมาของชาติไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสามารถการคิดวิเคราะห์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความเป็นมาของชาติไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด