The Guidelines of Academic Administration for Small - Sized Schools under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 1

Abstract

This research aimed 1) to study the problem state of academic administration of small-sized schools under Khonkaen primary educational service area office 1 and 2) to develop the guidelines of academic administration of small-sized schools under Khonkaen primary educational service area office 1. The research was divided to 2 phases, the first phase was to study the problem state of academic administration of small-sized schools under Khonkaen primary educational service area office 1 collected data from 124 samples consisting of administrators and academic supervisors used Simple random sampling to select the samples. The research instrument was a problem state of academic administrative questionnaires. The second phase was to develop the guidelines of academic administration for small-size schools under the office of Khonkaen primary educational service area 1. Key performance were administrators and academic supervisors from 3 pilot schools and 5 luminaries for assessed the suitability and feasibility of guidelines. Descriptive statistics used to analyze data were average, mainly percentage and standard deviation. The result of this research was found:

1. The problem state of academic administration of small-sized schools under Khonkaen primary educational service area office 1 overall was at a high level.

2. The guidelines of academic administration of small-sized schools under Khonkaen primary educational service area office 1 consisted of 8 aspects 39 guidelines. The guidelines’ suitability and feasibility assessment both were at high levels.

การวิจัยครั้งมีความมุ่งหมายดังนี้ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 และ 2) เพื่อพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 การวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 สภาพปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 กลุ่มตัวอย่าง จำนวนรวม 124 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา และหัวหน้างานวิชาการ ทำการสุ่มตัวอย่างโดยใช้การสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถามสภาพปัญหาการบริหารวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก ระยะที่ 2 พัฒนาแนวทางบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 กลุ่มผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารและหัวหน้างานวิชาการของโรงเรียนต้นแบบ 3 แห่ง จำนวนรวม 6 คน และผู้ทรงคุณวุฒิผู้ประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทาง จำนวน 5 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 โดยรวมมีสภาพปัญหาอยู่ในระดับมาก

2. แนวทางการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 ประกอบด้วย 8 ด้าน 39 แนวทาง ผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทาง พบว่า มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก