The Development of the Programs to Enhance a Creative Leadership of School Administrators under Surin Secondary Educational Service Area Office

Abstract

This research aims to 1) study the current conditions desirable condition and the need for creative leadership development of school administrators. under the Surin Secondary Educational Service Area Office. Under the Surin Secondary Educational Service Area Office By using research and development methods, divided into 2 phases: Phase 1: a study of current conditions; desirable condition and the need for creative leadership development of school administrators. The sample group was school administrators. Deputy School Administrator And 300 head teachers of learning subjects from 24 schools under the Surin Secondary Educational Service Area Office were obtained by stratified random sampling. in the development of creative leadership of school administrators which analyzes the necessary demand index (PNImodified) Phase 2 Development of programs to enhance creative leadership of school administrators. Under the Surin Secondary Educational Service Area Office The program was evaluated by 5 experts. The tools used for data collection were questionnaires on current and desirable conditions. and program evaluation form The statistics used to analyze the data were mean, standard deviation. and the priority index value of the required needs (PNImodified).

The results showed that;

1. The current state of creative leadership of school administrators. Under the Surin Secondary Educational Service Area Office Overall is moderate (x̅ = 2.83). When considering each aspect, it was found that all aspects were at a moderate level. and desirable conditions of leadership creative thinking of school administrators Under the Surin Secondary Educational Service Area Office Overall, it was at the highest level (x̅ = 4.80). When considered individually, it was found that it was at the highest level in all aspects.

2. Creative Leadership Promotion Program for School Administrators Under the Surin Secondary Educational Service Area Office consists of 1) principles and importance 2) objectives 3) content 4) activities 5) measurement and evaluation. The content consists of 3 modules, namely Module 1 vision, Module 2 imagination, and Module 3 flexibility. The results of the overall program evaluation were appropriate at the highest level (x̅ = 4.63) and were at the highest level (x̅ = 4.61).

การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ 2) พัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ โดยใช้วิธีดำเนินการวิจัยและพัฒนา แบ่งเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา รองผู้บริหารสถานศึกษา และครูหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน 300 คน จากโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ จำนวน 24 โรง ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ (Stratified Random Sampling) โดยนำข้อมูลที่ได้มาจัดลำดับความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ซึ่งทำการวิเคราะห์หาค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNImodified) ระยะที่ 2 การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิที่เป็นผู้บริหารสถานศึกษา และครูหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน 5 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินความเหมาะสมและ ความเป็นไปได้ของโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สถิติในการ วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจําเป็น (PNImodified)

ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพปัจจุบันของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (x̅ = 2.83) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าอยู่ในระดับปานกลางทุกด้าน และสภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้นำ เชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅ = 4.80) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน

2. โปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ ประกอบด้วย 1) หลักการและความสำคัญ 2) วัตถุประสงค์ 3) เนื้อหา 4) กิจกรรม 5) การวัดและประเมินผล เนื้อหาสาระประกอบด้วย 3 Module ได้แก่ Module 1 การมีวิสัยทัศน์ Module 2 การมีจินตนาการ และ Module 3 การมีความยืดหยุ่น ซึ่งผลการประเมินโปรแกรมโดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅ = 4.63) และมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด (x̅ = 4.61)