Effect of Learning Management using GeoGebra Program on Mathematics Learing Achievement and Number Sense on Fraction of Prathomsuksa 6 Students

Abstract

The purposes of this study were: 1) to develop plans for organization of mathematics using GroGebra Program on Mathematics Learing Achievement and Number Sense on Fraction of Prathomsuksa 6 Students a require efficiency of 70/70. 2) out the effectiveness index of plans for the organization of mathematics on Fraction of Prathomsuksa 6 using GeoGebra Program on Mathematics Learing Achievement and Number Sense. 3) to compare the mathematical achievement of student and Number Sense who study using GeoGebra Program on Fraction of Prathomsuksa 6 Students with 70 percent criteria. The participants in this study were sixteen students who studied in grade 6 at Bankhoutung School, Mahasarakham Province, in the second semester of academic 2022. However, they were selected by using the cluster random sampling technique. The instruments are used in the study were (1) Mathematics learning activities using GroGebra Program on Mathematics Learing Achievement and Number Sense on Fraction of Prathomsuksa 6 Students plan for 18 plans (2) the learning achievement test on Fraction of Prathomsuksa 6 were 20 questions for multiple choices, item-objective congruence index (IOC) of test was 0.80 - 1.00, the difficult (p) of test was between 0.60 - 0.80, the discrimination (B) of test was between 0.30 - 0.45 and the reliability of all the item was 0.74; (3) the Number Sense test on Fraction of Prathomsuksa 6 were 14 questions for multiple choices, item-objective congruence index (IOC) of test was 0.60-1.00, the difficult (p) of test was between 0.57 - 0.79 , the discrimination (B) of test was between 0.21 - 0.57 and the reliability of all the item was 0.74. The statistics are used for analyzing the data. It consists of percentage, mean, and standard deviation. Moreover, toexamine the hypothesis by using a Hoteling's T2

The results of the study were as follows: 1) The lesson plans for organization of mathematics learning activities using GeoGebra Program on Mathematics Learing Achievement and Number Sense on Fraction of Prathomsuksa 6 Students was 77.99/75.31, respectively. 2) The effectiveness index of 0.6089, It shows that students’ arithmetic potentials have relatively progressed for 60.89%, 3) Mathematical achievement of students who studied using GeoGebra Program on Mathematics Learing Achievement and Number Sense on Fraction of Prathomsuksa 6 Students at over 70 percent criteria at 0.05 and Number Sense at over 70 percent criteria at 0.05

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอจีบรา ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 70/70 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอจีบรา 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และเปรียบเทียบความรู้สึกเชิงจำนวน เรื่องเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอจีบรา กับเกณฑ์ร้อยละ 70 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านเขวาทุ่ง จังหวัดมหาสารคาม จำนวน 1 ห้องเรียน มีจำนวนนักเรียน 16 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมจีโอจีบรา เรื่องเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 18 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นแบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ โดยมีค่าความยาก ตั้งแต่ 0.60 - 0.80 ค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ 0.30 - 0.45 และความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.74 3) แบบทดสอบวัดความรู้สึกเชิงจำนวน เรื่องเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นแบบทดสอบปรนัย 2 ตัวเลือก คือ ถูกและผิด ถ้าเลือกผิดให้แก้ไขให้ถูกต้อง จำนวน 14 ข้อ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ตั้งแต่ 0.60 - 1.00 มีค่าความยาก (p) ตั้งแต่ 0.57 - 0.79 มีค่าอำนาจจำแนก (B) ตั้งแต่ 0.21 - 0.57 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.74 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐาน โดยใช้ Hoteling's T2

ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมจีโอจีบรา เรื่องเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ 77.99/75.31 2) ค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6089 แสดงว่า นักเรียนมีคะแนนเพิ่มขึ้นร้อยละ 60.89 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วน สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 และความรู้สึกเชิงจำนวนสูงกว่าเกณฑ์ ร้อยละ 70 ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05