The Development of Learning Achievement and Attitude towards the Mathematics Subject of Prathomsuksa 5 Students Using the TGT Technique with Multimedia

Abstract

This research is action research. There were three rounds of operations in total. The aim is to: 1) develop the academic achievement of Prathomseuksa 5 students using the TGT Technique with the Multimedia to overcome the 75 percent criteria of a full score, and 2) study the attitude towards the mathematics subject of Prathomseuksa 5 students using the TGT Technique with the Multimedia. The participants of this study were Prathomseuksa 5/7 students, semester 2, academic year 2023, Lak Muang Maha Sarakham School, Mueang District, Mahasarakham. The target group was 26 students, using purposive sampling. The research tools consisted of: 1) lesson plans using the TGT technique with multimedia, 2) learning achievement test measurement, 3) post-lesson report, and 4) attitude test toward mathematics subjects. The data was analyzed using the mean, percentage, and standard deviation.

The result of this research is as follows:

1) After accomplishing three cycles of action research, the academic achievement of all students in the target group had a score higher than 75 percent of the full score. Considering each cycle;

The first cycle found that the target group of students had 10 students who passed the criteria for 75 percent of full scores, accounting for 38.46 percent. The students had an average score of 10.35.

The second cycle found that the target group of students had 21 students who passed the criteria for 75 percent of full scores, accounting for 80.77 percent. The students had an average score of 12.04.

The third cycle found that the target group of students had 26 students who passed the criteria for 75 percent of full scores, accounting for 100 percent. The students had an average score of 13.12.

2. Attitudes towards the subject of mathematics by Prathomseuksa 5 students using the TGT Technique with Multimedia. It was found that the students had attitudes towards the subject of mathematics. Overall, it is at a high level. has an average of 4.09.

การวิจัยในครั้งนี้เป็นวิจัยเชิงปฏิบัติการมีการดำเนินการทั้งหมด 3 รอบมีความมุ่งหมายของการวิจัย 1) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้เทคนิค TGT ร่วมกับสื่อประสม ให้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 2) เพื่อศึกษาเจตคติต่อรายวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TGT ร่วมกับสื่อประสม กลุ่มเป้าหมายที่ใช้วิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/7 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนหลักเมืองมหาสารคาม อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม จำนวน 26 คน ได้มาจากวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1)แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค TGT ร่วมกับสื่อประสม 2)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3)บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 4)แบบวัดเจตคติต่อรายวิชาคณิตศาสตร์ โดยสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยปรากฎดังนี้

1. ผลการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังจากจบวงจรปฏิบัติการที่ 3 กลุ่มเป้าหมายทั้งหมดจำนวน 26 คน มีคะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม และเมื่อพิจารณาในแต่ละวงจรปฏิบัติการพบว่า

วงจรปฏิบัติการที่ 1 พบว่านักเรียกลุ่มเป้าหมายมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็มมีจำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 38.46 โดยนักเรียนกลุ่มเป้าหมายมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 10.35

วงจรปฏิบัติการที่ 2 พบว่านักเรียนกลุ่มเป้าหมายมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็มจำนวน 21 คน คิดเป็นร้อยละ 80.77 โดยนักเรียนกลุ่มเป้าหมายมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 12.04

วงจรปฏิบัติการที่ 3 พบว่านักเรียนกลุ่มเป้าหมายมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็มจำนวน 26 คน คิดเป็นร้อยละ 100 โดยนักเรียนกลุ่มเป้าหมายมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 13.12

2. เจตคติต่อรายวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TGT ร่วมกับสื่อประสม พบว่า ผู้เรียนมีเจตคติต่อรายวิชาคณิตศาสตร์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.09