Development of Guidelines to Enhance Motivation Work Performanceof the Teacher at Surin Primary Educational Service Area Office 2

Abstract

The purposes of this study were: 1) to study the current condition Desirable conditions and needs to enhance teachers' motivation to work. Under the Surin Primary Educational Service Area Office, Area 2 2) To develop guidelines for enhancing teachers' work motivation. Under the Surin Primary Educational Service Area Office, Area 2, this research The research is divided into 2 phases: Phase 1 is a study of the current condition. Desired condition and necessary needs for Strengthen teachers' motivation in their work. Under the jurisdiction of the Surin Primary Educational Service Area Office, Area 2, the sample group used in the data collection research included 328 teachers. The instrument used for data collection was a questionnaire, 5-level rating scale, Phase 2, study of guidelines. To enhance teachers' motivation in their work. Under the jurisdiction of the Surin Primary Educational Service Area Office, Area 2, by 5 qualified experts obtained through purposive selection. The tool used in the research was a form to evaluate the appropriateness of developing guidelines for enhancing teachers' work motivation. Statistics for data analysis include frequency, percentage, mean, standard deviation. and the index of essential needs

The result of the research revealed that:

1. Teachers under the Surin Primary Educational Service Area Office 2 have opinions on the current state of motivation for teachers' work. Overall it is at a low level. and the desired conditions of motivation for teachers' work performance. Overall, it is at the highest level. As for the need to enhance teachers' motivation in their work, Arranged from most to least: 1) the nature of the work performed, 2) the rewards resulting from the work, 3) the good relationships within the organization, 4) the aspect of being accepted and respected, and 5) the aspects Get success at work 2. Developing guidelines to enhance teachers' motivation in their work. Under the jurisdiction of the Surin Primary Educational Service Area Office, Area 2, it consists of 5 guidelines: 1) guidelines for enhancing motivation for the nature of work performed, 2) guidelines for enhancing motivation for rewards arising from work performance, 3) guidelines for enhancing Motivation for good relationships within the organization, 4) guidelines for strengthening motivation to gain recognition and respect, and 5) guidelines for strengthening motivation for success in work. Overall, they were at the highest level of appropriateness.

การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นในการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 2) เพื่อพัฒนาแนวทางในการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 การวิจัยในครั้งนี้ ดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นในการ เสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 328 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ระยะที่ 2 การศึกษาแนวทางในการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 โดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินความเหมาะสมของการพัฒนาแนวทางเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น

ผลการวิจัยพบว่า

1. ครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 มีความคิดเห็นต่อสภาพปัจจุบันของแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู โดยรวมอยู่ในระดับน้อย และสภาพที่พึงประสงค์ของแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนความต้องการจำเป็นในการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ 1) ด้านลักษณะของงานที่ปฏิบัติ 2) ด้านผลตอบแทนที่เกิดจากการปฏิบัติงาน 3) ด้านความสัมพันธ์ที่ดีภายในองค์กร 4) ด้านการได้รับการยอมรับนับถือ และ 5) ด้านการได้รับความสำเร็จในการทำงาน

2. การพัฒนาแนวทางเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 ประกอบด้วย 5 แนวทาง คือ 1) แนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจลักษณะของงานที่ปฏิบัติ 2) แนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจผลตอบแทนที่เกิดจากการปฏิบัติงาน 3) แนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจความสัมพันธ์ที่ดีภายในองค์กร 4) แนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจการได้รับการยอมรับนับถือ และ 5) แนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจการได้รับความสำเร็จในการทำงาน โดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด