Development of Learning Activities by using cooperative Technique with STAR strategies to Enhance Mathematic Word Problem Solving Ability on Ratio and Percentage for Matthayomsuksa 1 Students

Abstract

The purposes of this research were to; 1) develop cooperative learning activities using TAI techniques together with STAR strategies that have an effect on the ability to solve mathematical problems on ratios, proportions, and percentages of matthayomsuksa 1 students effectively. According to the criteria of 70/70 2) To compare the ability to solve mathematical problems of students using cooperative learning activities using the TAI technique together with the STAR strategy on ratios, proportions, percentages of matthayomsuksa 1 students with criteria of 70 percent 3) Compare the academic achievement of students who study using cooperative learning activities using TAI techniques together with STAR strategies on ratios, proportions, percentages of matthayomsuksa 1 students with the criteria of 70 percent and 4) Study student satisfaction with cooperative learning activities using TAI techniques combined with STAR strategies on ratios, proportions, percentages of matthayomsuksa 1 students. The sample group used in the research was matthayomsuksa 1 students at Thanya School. Pattanawit, Kamalasai District, Kalasin Province Under the jurisdiction of the Kalasin Secondary Educational Service Area Office. which was obtained by means of stratified random sampling. The tools used in the research include learning management plans. A test to measure your ability to solve subjective mathematical problems. Assessment of ability to solve mathematical problems Learning achievement test and satisfaction questionnaire which the researcher developed Statistics used in the research include percentage, mean, standard deviation. One-Samples t-test.

The research results found that;

1. The efficiency of cooperative learning activities using the TAI technique together with the STAR strategy on the ability to solve mathematical problems on ratios, proportions, percentages of Mathayomsuksa 1 Students has an efficiency (E1/E2) equal to 86.17/89.97, which is higher than the specified threshold.

2. The ability to solve mathematical problems of students who studied using cooperative learning activities using the TAI technique together with the STAR strategy had an average score of ability to solve mathematical problems. After studying higher than the specified criteria Statistically significant at the .05 level.

3. Academic achievement of students who study using cooperative learning activities using TAI techniques together with STAR strategies on ratios, proportions, percentages has an average academic achievement score after studying. higher than the specified threshold Statistically significant at the .05 level.

4. Satisfaction of students who study using cooperative learning activities using the TAI technique together with the STAR strategy on ratio, proportion, percentage of Matthayomsuksa 1 Students as a whole are satisfied at the highest level (Mean=4.67,S.D.=0.10)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TAI ร่วมกับกลวิธี STAR ที่มีต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน ร้อยละ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TAI ร่วมกับกลวิธี STAR เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน ร้อยละ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กับเกณฑ์ร้อยละ 70 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TAI ร่วมกับกลวิธี STAR เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน ร้อยละ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TAI ร่วมกับกลวิธี STAR เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน ร้อยละ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนธัญญาพัฒนวิทย์ อำเภอกมลาไสย จังหวัดกาฬสินธุ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์ ซึ่งได้มาโดยวิธีได้มาแบบการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ชนิดอัตนัย แบบประเมินความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ และแบบสอบถามความพึงพอใจ ซึ่งผู้วิจัยพัฒนาขึ้น สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีแบบ One-Samples t-test

ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TAI ร่วมกับกลวิธี STAR ที่มีต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน ร้อยละ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 86.17/89.97 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

2. ความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TAI ร่วมกับกลวิธี STAR มีคะแนนเฉลี่ยความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TAI ร่วมกับกลวิธี STAR เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน ร้อยละ มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TAI ร่วมกับกลวิธี STAR เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน ร้อยละ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (Mean=4.67,S.D.=0.10)