Development Game Application for Speaking Competency of Autism Children Using PECS Process

Abstract

Autism is a condition that affects speech abilities, particularly in children with autism, who may not speak at all or may speak without understanding the meaning, leading to communication problems. Studies have shown that the PECS (Picture Exchange Communication System) process is effective in promoting speech abilities in autistic children, and the use of game applications is another interesting innovation. The objectives of this research are 1) to study the components of a game application to promote speech abilities in autistic children, 2) to design and develop a game application for this purpose, 3) to study the speech abilities of autistic children before and after using the developed game application, and 4) to study learning behaviors while playing the game application. The sample group for this research consisted of 5 autistic children, selected purposefully. The research tools included an evaluation form for the appropriateness of the game application components, a quality assessment form for the game application, a speech ability test, and a behavior observation form, all of which were validated by experts and found to be of very high quality. The statistics used in this research included mean, percentage, and standard deviation. The research findings are as follows: 1) The appropriate components of the game application are divided into two aspects: the first aspect is game design principles, which include 10 sub-components such as game control design, game graphics design, game rules design, motivation, challenges, player skill enhancement, goal setting, feedback, engagement, and content; the second aspect is promoting speech abilities in autistic children through the PECS process, which involves 6 steps: initiating picture exchange, increasing the distance of picture exchange, picture discrimination, sentence construction, answering questions to express needs, and answering questions to express opinions. 2) The developed game application was found to be of very high quality. 3) The speech abilities of autistic children improved after using the game application, with the average speech ability increasing from 10 words to 23 words, and an efficiency index of 0.8701, representing 87.01%. 4) The learning behaviors of autistic children while playing the game application showed concentration, effort to pronounce correctly according to criteria, and positive emotional engagement, demonstrating the benefits of the game application in enhancing the speech abilities of autistic children.

โรคออทิสติกเป็นโรคที่ส่งผลต่อความสามารถด้านการพูด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเด็กที่มีอาการออทิสติก อาจไม่พูดเลย หรือพูดโดยไม่เข้าใจความหมาย จนทำให้เกิดปัญหาในการสื่อสาร จากการศึกษาพบว่า กระบวนการเพ็คส์ มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมความสามารถด้านการพูด ให้กับเด็กออทิสติก และการใช้เกมแอปพลิเคชันเป็นอีกนวัตกรรมหนึ่ง ที่มีความน่าสนใจ การวิจัยในครั้งนี้ จึงมีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบของเกมแอปพลิเคชันสำหรับส่งเสริมความสามารถด้านการพูดของเด็กออทิสติก 2) เพื่อออกแบบและพัฒนาเกมแอปพลิเคชันสำหรับส่งเสริมความสามารถด้านการพูดของเด็กออทิสติก 3) เพื่อศึกษาความสามารถด้านการพูดของเด็กออทิสติก ก่อนและหลังเล่นเกมแอปพลิเคชันที่สร้างขึ้น และ 4) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ ขณะเล่นเกมแอปพลิเคชันที่สร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่เด็กออทิสติกจำนวน 5 คน จากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบเกมแอปพลิเคชัน แบบประเมินคุณภาพเกมแอปพลิเคชัน แบบทดสอบความสามารถด้านการพูด และแบบสังเกตพฤติกรรม ที่ผ่านการตรวจสอบคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ พบว่า มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1) องค์ประกอบที่เหมาะสมของเกมแอปพลิเคชัน มี 2 ด้าน ได้แก่ ด้านที่ 1 หลักการออกแบบเกม มีองค์ประกอบย่อย 10 องค์ประกอบ ได้แก่ การออกแบบระบบควบคุมเกม, การออกแบบกราฟิกในเกม, การออกแบบการกฎข้อบังคับภายในเกม, แรงจูงใจ, ความท้าทาย, การเพิ่มความสามารถให้ผู้เล่น, การกำหนดเป้าหมาย, การสะท้อนกลับ, การมีส่วนร่วม และเนื้อหา และด้านที่ 2 การส่งเสริมความสามารถด้านการพูดของเด็กออทิสติกด้วยกระบวนการเพ็คส์ มี 6 ขั้นตอน ได้แก่ การเริ่มใช้ภาพแลกเปลี่ยน การเพิ่มระยะทางในการแลกเปลี่ยนภาพ การแยกแยะภาพ การสร้างประโยค การตอบคำถามแสดงความต้องการ และการตอบคำถามแสดงความคิดเห็น 2) เกมแอปพลิเคชันที่สร้างขึ้นมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 3) ความสามารถด้านการพูดของเด็กออทิสติก หลังใช้เกมแอปพลิเคชันมีค่าเฉลี่ยความสามารถด้านการพูดจาก 10 คำ เป็น 23 คำ และมีค่าดัชนีประสิทธิผลที่ 0.8701 คิดเป็นร้อยละ 87.01 และ 4) พฤติกรรมการเรียนรู้ขณะเล่นเกมแอปพลิเคชันของเด็กออทิสติกมีความตั้งใจ และพยายามออกเสียงให้ถูกต้องตามเกณฑ์ และมีอารมณ์ร่วมในเชิงบวก ซึ่งแสดงให้เห็นถึงประโยชน์ของเกมแอปพลิเคชันที่สามารถช่วยส่งเสริมความสามารถด้านการพูดของเด็กออทิสติกให้ดีขึ้น