A Program to Enhance of Transformational Leadership of School Administrators under Mahasarakham Primary Educational Service Area Office 1

Abstract

The objectives of this research were 1) To study current condition, desirable condition, and Priority Needs Index to enhance transformational leadership of school administrators, and 2) To develop a program to enhance tansformational leadership of school administrators. The research method was divided into 2 phases, with Phase 1, studying current condition, desirable condition, and Priority Needs Index to enhance transformational leadership of school administrators. The samples were school directors, deputy directors, Acting directors and head teacher of each department totaling 272, obtanced by stratified random sampling technique. The research instruments were a 5-level rating scale questionnaire, a suitability and feasibility assessment form, and a semi-structured interview form. Statistics used in data analysis include percentage, mean, standard deviation and Priority Needs Index. Phrase 2, Developing a program to enhance transformational leadership of school administrators, evaluated the propriety and feasibility of the program by 5 experts. Statistics used in data analysis were mean and standard deviation.

The results showed that;

1. The current condition of the transformational leadership of school administrators under Mahasarakham Primary Educational Service Area Office 1, was at overall moderate level. The desired condition of whil was the overall highest level and the Priority Needs Index of whil were ranked in the order from high to low as including ; 1) Intellectual stimulation 2) Individualized consideration 3) Idealized influence 4) Inspirational motivation.

2. The program to enhance transformational leadership of school administrators under Mahasarakham Primary Educational Service Area Office 1, consisting of 1) Principles 2) Objectives 3) Goals 4) Contents including of 4 Modules: Module 1 Intellectual stimulation Module 2 Individualized consideration Module 3 Idealized influence and Module 4 Inspirational motivation, 5) Development process as well as 6) Measurement and Evaluation. The were assessment of appropriateness and feasibility the highest level.

การวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เพื่อพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา โดยการดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา, รองผู้บริหารสถานศึกษา, ผู้รักษาการในตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาและครูหัวหน้ากลุ่มงาน จำนวนทั้งสิ้น 272 คน ได้มาโดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ระยะที่ 2 การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของโปรแกรมโดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้

1. สภาพปัจจุบันของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ส่วนสภาพที่พึงประสงค์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และความต้องการจำเป็น โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ 1) ด้านการกระตุ้นการใช้ปัญญา 2) ด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล 3) ด้้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ และ 4) ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ

2. โปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ประกอบด้วย 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) เป้าหมาย 4) เนื้อหา แบ่งออกเป็น 4 Module ได้แก่ Module 1 การมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ Module 2 การสร้างแรงบันดาลใจ Module 3 การกระตุ้นการใช้ปัญญา และ Module 4 การคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคล 5) กระบวนการพัฒนา และ 6) การวัดและประเมินผล และได้รับการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ โดยมีความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของโปรแกรม อยู่ในระดับมากที่สุด