The Development of School Administrative Guidelines for Promoting Happy Organizations in Schools under Roi Et Primary Educational Service Area Office 3

Abstract

This research aims to 1) study the current conditions, desired conditions, and necessary needs for school administration towards a happy organization in schools under Roi Et Primary Educational Service Area Office 3 and 2) develop guidelines for school administration towards a happy organization in schools under Roi Et Primary Educational Service Area Office 3. The study was conducted in two phases. Phase 1 The study of current conditions, desired conditions, and necessary needs. Phase 2 The development of school administrative guidelines for promoting Happy Organizations. The sample group consisted of 314 participants including school administrators and teachers under Roi Et Primary Educational Service Area Office 3, selected through stratified random sampling. The research instruments included questionnaires, semi-structured interviews, and guideline suitability and feasibility assessment forms. Data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation, and the Priority Needs Index (PNI).

The results showed that;

1. The current state of school administration towards Happy Organizations in schools under Roi Et Primary Educational Service Area Office 3 was rated at a high level. The highest average aspect was Positive relationships with colleagues. The desired state was rated at the highest level. The highest average aspect was Employee happiness. The necessary needs for development, ranked from highest to lowest, were Leadership, Employee happiness, Work environment, and Positive relationships with colleagues.

2. The developed guidelines for school administration towards a happy organization included four key aspects as follows: 1) Work environment, 2) Employee happiness, 3) Leadership, and 4) Positive relationships with colleagues, totaling 28 guidelines. The evaluation indicated that the suitability and feasibility of the guidelines were at the highest level.

การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นของการบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งความสุขของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 2) พัฒนาแนวทางการบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งความสุขของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 แบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นของการบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งความสุข ระยะที่ 2 การพัฒนาแนวทางการบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งความสุข กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 จำนวน 314 คน โดยกลุ่มตัวอย่างได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างและแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทาง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีความต้องการจำเป็น

ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพปัจจุบันของการบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งความสุขของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนร่วมงาน ขณะที่สภาพที่พึงประสงค์โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านคนทำงานมีความสุข และความต้องการจำเป็นในการพัฒนาเรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านภาวะผู้นำ ด้านคนทำงานมีความสุข ด้านสภาพแวดล้อมในการทำงาน และด้านความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนร่วมงาน ตามลำดับ

2. แนวทางการบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งความสุขของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 ที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 4 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านสภาพแวดล้อมในการทำงาน 2) ด้านคนทำงานมีความสุข 3) ด้านภาวะผู้นำ และ 4) ด้านความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนร่วมงาน รวมทั้งสิ้น 28 แนวทาง ผลการประเมินแนวทางพบว่า มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด