The Development of English Learning Activities of 3rd Grade Students by using 2W3P Method with Games

Abstract

This research aims to 1) Develop English learning activities for third-grade students by using the 2W3P teaching method combined with effective games (E1/E2), with a performance criteria of 80/80; 2) Compare the speaking abilities in English of third-grade students with the standard percentage of 80; 3) Compare the academic achievement of third-grade students with the standard percentage of 80; and 4) Study the satisfaction towards the English learning activities using the 2W3P teaching method combined with games. The target group for this research consists of 26 third-grade students studying in the 2023 academic year at Sophano Prachasan School, Mueang Roi Et District, Roi Et Province, under the Roi Et Educational Service Area Office 1. The research instruments include a lesson plan for learning activities using the 2W3P teaching method combined with games, speaking ability assessment tests, academic achievement assessment tests in English, and a satisfaction questionnaire. The statistics used are mean, standard deviation, percentage, and hypothesis testing using a one-sample t-test.

The research findings indicate that 1) The set of English learning activities for third-grade students using the 2W3P teaching method combined with games has an efficiency (E1/E2) of 84.94/84.38, meeting the specified criteria; 2) The speaking ability in English of third-grade students has an average score of 87.23, which is significantly higher than the standard percentage of 80 at the .05 level; 3) The academic achievement of third-grade students has an average score of 81.54, which is significantly higher than the standard percentage of 80 at the .05 level; and 4) The overall satisfaction towards the English learning activities using the 2W3P teaching method combined with games is at a high level (X = 4.43, S.D. = 0.61).

การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒน.ากิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้วิธีการสอนแบบ 2W3P ร่วมกับเกม ที่มีประสิทธิภาพ (E1/E2) กำหนดเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กับเกณฑ์ร้อยละ 80 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กับเกณฑ์ร้อยละ 80 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยใช้วิธีการสอนแบบ 2W3P ร่วมกับเกม ประชากรและกลุ่มตัวอย่างการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่กำลังศึกษาในปีการศึกษา 2566 โรงเรียนโสภโณประชาสรรค์ อำเภอเมืองร้อยเอ็ด จังหวัดร้อยเอ็ด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 จำนวน 26 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้วิจัยประกอบด้วย แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบ 2W3P ร่วมกับเกม แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และแบบทดสอบสถิติสมมติฐานโดยใช้สถิติ t-test for One Sample

ผลการวิจัยพบว่า 1) กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้วิธีการสอนแบบ 2W3P ร่วมกับเกม มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 84.94/84.38 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2) ความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 87.23 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 81.54 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4) ความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยใช้วิธีการสอนแบบ 2W3P ร่วมกับเกม ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X = 4.43 ,S.D.=0.61)