The Development of Practical Skill Learning Management Based on Davies’ Concept Integrated with Multimedia on the Topic of Ream Mae Tha Kantruem for the Tenth Grade in Thai Folk Dance Club

Abstract

The objectives of this research were 1) Develop an instructional plan for teaching practical skills in Thai dance, specifically the Rueam Mae Tha Kantrum, using Davies' concept of skill-based learning integrated with multimedia, for Grade 10 students participating in the Thai dance club, ensuring the plan meets the 80/80 efficiency criterion (E1/E2). 2) Improve the students' practical performance in the Thai dance Rueam Mae Tha Kantrum through the use of Davies' skill-based instructional model integrated with multimedia. And 3) Examine the students' satisfaction with the learning process based on Davies' approach combined with multimedia tools. The sample group consisted of 7 Grade 10 students enrolled in the second semester of the 2024 academic year at Surawittayakarn School, Surin Province. The participants were selected through purposive sampling. The research instruments included: (1) Instructional activity plans based on Davies' skill-based learning model integrated with multimedia, (2) A Thai dance performance assessment form, and (3) A student satisfaction questionnaire regarding the instructional approach. The statistical methods used for data analysis were percentage, mean, and standard deviation.

The research has found that

1.The development of the instructional plan on Rueam Mae Tha Kantrum using Davies’ skill-based instructional model integrated with multimedia for Grade 10 students demonstrated a process efficiency (E1) of 93.25 and an outcome efficiency (E2) of 92.86. These values exceed the established criterion, indicating that the instructional plan is highly effective, with an E1/E2 score of 93.25/92.86.

2. The development of practical Thai dance skills in the performance Rueam Mae Tha Kantruem using Davies’ practical skill-based instructional model integrated with multimedia among seven Grade 10 students in the Thai Dance Club revealed that, after two weeks of instruction, a post-learning practical assessment was conducted on 27 core dance movements. All seven students achieved a performance level classified as “very good,” which exceeded the predetermined criteria. This accounts for 92.57 percent, indicating a very good overall level of practical skill achievement.

3. Students’ satisfaction toward the learning activities on practical Thai dance skills in Rueam Mae Tha Kantruem, based on Davies’ concept integrated with multimedia, was at the highest level.

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายของการวิจัย 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ทักษะปฏิบัตินาฏศิลป์นาฏศิลป์ เรื่อง เรือมแม่ท่ากันตรึมโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับมัลติมีเดียของนักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ชั้นมัธยมศึก ษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (E1/E2) 2) การพัฒนาทักษะปฏิบัตินาฏศิลป์นาฏศิลป์ เรื่อง เรือมแม่ท่ากันตรึม โดยใช้รูปแบบการเรียนการ สอนตามแนวคิดทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับมัลติมีเดีย ของนักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดของของเดวีส์ร่วมกับสื่อมัลติมีเดียของนักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาค เรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนสุรวิทยาคาร จังหวัด สุรินทร์ จำนวน 7 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับมัลติมีเดีย (2) แบบประเมินทักษะปฏิบัตินาฏศิลป์และ (3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการต่อการจัดการเรียนรู้สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1) การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง เรือมแม่ท่ากันตรึม โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับมัลติมีเดีย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) เท่ากับ 93.25 และมีประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2) เท่ากับ 92.86 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้แสดงให้เห็นว่า แผนการจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 93.25/92.86

2) การพัฒนาทักษะปฏิบัตินาฏศิลป์นาฏศิลป์ เรื่อง เรือมแม่ท่ากันตรึม โดยใช้รูปแบบการเรียนการ สอนตามแนวคิดทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับมัลติมีเดีย ของนักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 7 คน พบว่าหลังผ่านไป 2สัปดาห์ทดสอบปฏิบัติหลังเรียน ทักษะใหญ่ 27 ท่ารำนักเรียนมีคะแนนทักษะปฏิบัติระดับดีมาก จำนวน 7 คน ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้หลังเรียนอยู่ในระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 92.57

3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะปฏิบัตินาฏศิลป์ เรื่อง เรือมแม่ท่ากันตรึม ตามแนวคิดของเดวีส์ร่วมกับสื่อมัติมีเดียอยู่ในระดับมากที่สุด