Development Reading and Writing in English by Learning Management of Using Cooperative Learning of Pratomsuksa VI

Abstract

This research aims to (1) develop the ability to read English by cooperating group learning. Of students in grade 6 to pass the criteria of 70 percent (2) to develop English writing ability by cooperative group learning management Of grade 6 students to pass the criteria of 70 percent. The target groups are students of grade 6, Rattanana Kalasin Kindergarten, Muang District, Kalasin Province. Kalasin Primary Education Area Office 1, 2nd semester, academic year 2018, number of 28 people. English language learning management plan by cooperative learning management of students in grade 6, number 9 plan, English reading ability test English writing ability test Reading behavior observation form And the observation form of student writing behavior Statistics used in data analysis were percentage, mean and standard deviation.

Research results appear as follows.

1. The results of the development of English reading ability from the evaluation of the test of the ability to read circuit 1, the average score of 56.19 percent, circuit 2, the average score of 68.09 percent, circuit 3, the average score of 78.45 percent, which passed Criteria 70 percent as defined

2. The results of the development of English writing ability from the evaluation of the test of the ability to write circuit 1, the average score of 54.04 percent, the second circuit, the average score of 64.52, the 3rd circuit, the average score of 76.42, which passed Criteria 70 percent as defined

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ (1) เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษโดยการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 (2) เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการเขียนภาษาอังกฤษโดยการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาลรัตนากาฬสินธุ์ อำเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 28 คน เครื่องมือใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 9 แผน แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษ แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการเขียนภาษาอังกฤษ แบบสังเกตพฤติกรรมการอ่าน และแบบสังเกตพฤติกรรมการเขียนของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้

1. ผลการพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษจากการประเมินผลการทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่าน วงจรที่ 1 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 56.19 วงจรที่ 2 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 68.09 วงจรที่ 3 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 78.45 ซึ่งผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ตามที่ได้กำหนดไว้

2. ผลการพัฒนาความสามารถด้านการเขียนภาษาอังกฤษจากการประเมินผลการทดสอบวัดความสามารถด้านการเขียน วงจรที่ 1 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 54.04 วงจรที่ 2 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 64.52 วงจรที่ 3 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 76.42 ซึ่งผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ตามที่ได้กำหนดไว้