Development of environmental education activities for environmental and occupational health improvement in school

Abstract

Development of environmental education activities for environmental and occupational health improvement in school , to study and compare knowledge about Developing occupational health and safety in schools, environmental ethics and environmental volunteer before and after Training, to compare knowledge about Developing occupational health and safety in schools , environmental ethics and environmental volunteer of students with different genders and grades. The sample used in the study were 45 students in 2018 academic year in, Phuwiangwittayakom School, which is obtained from a specific selection. The research tools were the course on Training Developing occupational health and safety in schools, the Developing occupational health and safety in schools knowledge test, environmental ethics test and environmental volunteer test . The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation and hypothesis testing using t-test, F-test (One–Way MANOVA, One–Way MANCOVA and Univariate Test). The results of the research showed that :

1. The students average score of knowledge about Developing occupational health and safety in schools , environmental ethics and environmental volunteer after training higher than before training the statistical significance level 05.

2. The students of different sexes have knowledge about Developing occupational health and safety in schools , environmental ethics and environmental volunteer were different training the statistical significance level 05.

3. The students with different grades have knowledge about Developing occupational health and safety in schools , environmental ethics and environmental volunteer were not different.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในโรงเรียน จริยธรรมสิ่งแวดล้อม และการมีส่วนร่วมในการพัฒนา อาชีวอนามัยและความปลอดภัยในโรงเรียน จากชุดกิจกรรมการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อพัฒนา อาชีวอนามัยและความปลอดภัยในโรงเรียน ของนักเรียนที่มีเพศแตกต่างกัน และเพื่อเปรียบเทียบความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในโรงเรียน จริยธรรมสิ่งแวดล้อม และการมีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในโรงเรียนของนักเรียนที่มีระดับชั้นแตกต่างกัน (ม.3 – 4 – 5) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือนักเรียนโรงเรียนภูเวียงวิทยาคม อำเภอภูเวียง จังหวัดขอนแก่น ปีการศึกษา 2561 ซึ่งได้มาจากการคัดเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในโรงเรียน แบบทดสอบความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในโรงเรียน แบบวัดจริยธรรมสิ่งแวดล้อม และแบบวัดการมีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในโรงเรียน สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐาน โดยใช้ t-test, F-test (One–Way MANOVA, One–Way MANCOVA และ Univariate Test) ผลการศึกษาพบว่า

1. นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในโรงเรียน จริยธรรมสิ่งแวดล้อม และการมีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในโรงเรียนหลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. นักเรียนที่มีเพศต่างกัน มีความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในโรงเรียน จริยธรรมสิ่งแวดล้อม และการมีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในโรงเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนที่มีระดับชั้นแตกต่างกัน (ม.4 – 5 - 6) มีความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในโรงเรียน จริยธรรมสิ่งแวดล้อม และการมีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในโรงเรียน ไม่แตกต่างกัน