Development indicator features elementary social teacher in 21st century schools in Nakhon Ratchasima District 7 Province Primary Educational Service Area Office

Abstract

The purpose of this research were 1) to development of the Social Studies Teachers Characteristics Indicators in 21 st Century in Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7. 2) to Confirmatory Factor Analysis of the Social Studies Teachers Characteristics in 21 st Century in Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7. The sample consists of 2,423 Social Studies Teachers from 228 schools in Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7, in 2019. 500 Social Studies Teachers used the Confirmatory Factor Analysis (CFA) by multistage random sampling by the questionnaire “The development of the Social Studies Teachers Characteristics Indicators in 21 st Century in Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7. The research instruments were a rating scale, 66 variables. The Validity of the questionnaire (IOC) was 0.60 to 1.00, the discrimination was 0.429 to 0.762 and the reliability was 0.978. The descriptive statistics used in data analysis was basic statistics analysis and Confirmatory Factor Analysis (CFA) by statistical package.

The research results were as follows.

1. The result of the Social Studies Teachers Characteristics Indicators in 21 st Century in Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7 consisted of 6 factors with 66 variables, including (1) knowledge and abilities in 21 st Century (0.886), (2) curriculum development (0.872) (3) Evaluation (0.856), (4) learning process (0.817), (5) morality and ethics (0.570) and (6) technology (0.536).

2. The result of the Confirmatory Factor Analysis of the developed model of the indicators of the Social Studies Teachers Characteristics in 21 st Century in Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7 with the empirical data, the statistics value showed x2=1,002.88, df=954, P-Value=0.13229, GFI=0.933, AGFI=0.924, SRMR=0.0166, RMSEA=0.00923. That meant the model was fitted with the empirical data.

การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาตัวบ่งชี้คุณลักษณะครูสังคมศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 2) เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันคุณลักษณะครูสังคมศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูผู้สอนรายวิชาสังคมศึกษาในระดับชั้นประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 2,423 คน จากจำนวนโรงเรียน 228 โรงเรียน ใช้ในการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory Factor Analysis : CFA) จำนวน 500 คน โดยการสุ่มหลายขั้นตอน (Multistage Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถามการพัฒนาตัวบ่งชี้คุณลักษณะครูสังคมศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 เป็นแบบมาตราส่วน ประมาณค่า (Rating Scale) จำนวน 66 ข้อ ค่าความเที่ยงตรงของแบบสอบถาม (IOC) เท่ากับ 0.60 ถึง 1.00 ค่าอำนาจจำแนก เป็นรายข้อ ตั้งแต่ 0.429 ถึง 0.762 และมีความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.978 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์สถิติพื้นฐาน องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory Factor Analysis : CFA) โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ

ผลการวิจัยพบว่า ตัวบ่งชี้คุณลักษณะครูสังคมศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ประกอบด้วย 6 ด้าน 66 ตัวบ่งชี้ ได้แก่ ได้แก่ ด้านความรู้ความสามารถในศตวรรษที่ 21 (0.886) ด้านความรู้ความสามารถในการพัฒนาหลักสูตร (0.872) ด้านความรู้ความสามารถด้านการวัดและประเมินผลผู้เรียน (0.856) ด้านความรู้ความสามารถด้านการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษา (0.817) ด้านคุณธรรมจริยธรรมของครูผู้สอน (0.570) และด้านความรู้ความสามารถด้านสื่อ เทคโนโลยีสมัยใหม่ (0.536)

ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันอันดับสอง จากการตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลองค์ประกอบตัวบ่งชี้คุณลักษณะครูสังคมศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ที่สร้างขึ้นสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ อยู่ในเกณฑ์ กำหนดค่าไค-สแควร์ เท่ากับ 1002.88 ที่องศาอิสระ (df) เท่ากับ 954 ค่าความน่าจะเป็น (P-Value) เท่ากับ 0.13229 ค่าดัชนีวัดระดับ ความกลมกลืน GFI = 0.933 ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืนที่ปรับค่าแล้ว AGFI = 0.924 ค่ารากของค่าเฉลี่ยกำลังสองของเศษเหลือในรูปของคะแนนมาตรฐาน SRMR = 0.0166 ค่ารากของค่าเฉลี่ยกำลังสองของความคลาดเคลื่อนโดยประมาณ RMSEA = 0.00923 แสดงว่า โมเดลมีความตรง เชิงโครงสร้าง