Development of Academic Administration Guidelines for the Small-Size Schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3

Abstract

The purposes of this study were 1) to investigate the current situations, desirable situations and needs of the academic administration in the small-size schools under Kalasin primary Education service area office 3, 2) to study the guidelines for the academic administration in the small-size schools under Kalasin primary Education service area office 3. The present study was divided into 2 phases; phase 1 was the study related to the current situations, desirable situations of the academic administration in the small-size schools under Kalasin primary Education service area office 3. The sample of this phase was 105 included school administrators and the deputy of academic department who were selected by purposive sampling. Phase 2 was the development of the guidelines for the academic administration in the small-size schools under Kalasin primary Education service area office 3. There were 9 participants who were interviewed consisted of school administrators and the head of academic department in schools. The instruments used for data collection were questionnaire, interview questions and the evaluation form of the appropriateness and the possibility. The data were analyzed by mean, standard deviation and PNImodified.

The results of the study revealed that

1. The current situations of the academic administration in the small-size schools under Kalasin primary Education service area office 3 shown that overall and each element rated in more level. The desirable situations of the academic administration in the small-size schools under Kalasin primary Education service area office 3 yielded that overall and each element rated in the most level. Needs of the academic administration in the small-size schools under Kalasin primary Education service area office 3 could be ranged according to the highest mean as follows; evaluation and assessment, learning process development, school curriculum development, research and development for school quality, development of internal quality assurance system, educational guidance and educational supervision respectively.

2. The evaluation results of the guidelines for academic administration in the small-size schools under Kalasin primary Education service area office 3 revealed that overall of the guidelines rated the appropriateness and the possibility in the most level.

การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัด สำนักงานเชตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 2) เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัด สํานักเขตพื้นที่ศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 การวิจัยในครั้งนี้แบ่งเป็น 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัดสํานักเขตพื้นที่ศึกษาการศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เป็นผู้บริหารและรองหัวหน้าฝ่ายวิชาการ จํานวน 105 คน และระยะที่ 2 การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัดสํานักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 ผู้ให้ข้อมูลที่ใช้ในการสัมภาษณ์ได้แก่ผู้ทรงคุณวุฒิที่มีตําแหน่ง คือ ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้าฝ่ายวิชาการ จํานวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีความต้องการจำเป็น

ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1. สภาพปัจจุบันของการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัด สํานักเขตพื้นที่ศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 พบว่า โดยรวมและแต่ละองค์ประกอบอยู่ในระดับมาก ส่วนสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัด สํานักเขตพื้นที่ศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 พบว่า โดยรวมและแต่ละองค์ประกอบอยู่ในระดับมากที่สุด และความต้องการจำเป็นการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัด สํานักเขตพื้นที่ศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 เรียงลำดับความต้องการจำเป็นจากมากไปน้อยได้ ดังนี้ ด้านการวัดและประเมินผล ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการวิจัยและพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ด้านการแนะแนวการศึกษา และด้านการนิเทศการศึกษา ตามลำดับ

2. ผลการประเมินแนวทางการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัด สํานักเขตพื้นที่ศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 พบว่า โดยรวมมีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด