Approach to Promote the Likay at education for conserving and inherit Local Wisdom Lower North

Abstract

This research Approach to Promote the Likay at education for conserving and inherit Local Wisdom Lower North. The qualitative research data collection in the field of population, three groups: 1) Kamphaeng Phet Rajabhat University. Kamphaeng Phet 2) University Pibulsonggram. Phitsanulok 3 ) Nakhon Sawan Rajabhat University. Nakhon Sawan The aim was to study wisdom Conservation and succession problems Guidelines for higher education institutions to promote the conservation of folk wisdom and the lower northern Thailand. The group who knew Group show dramatic in higher education institutions. And interviews with stakeholders in general. Observation and discussion groups Qualitative data analysis methods, inductive ( Inactive Analysis) and presents descriptive information.

The research found that Wisdom shows that silicate appears in the top 5 universities wisdom is dramatic. The wisdom of composers GalleryThe Wisdom Literature And cognitive aspects of belief and ritual. Wisdom feedback can be seen that the wisdom of such a place of learning, training and experience to convey to the market by continually keeping the traditional wisdom. But at the same time with modifications developed some wisdom with age and current social conditions. In order to call attention to the dramatic performances. And to promote conservation and the successor to the silicate. The problems encountered by the actors in higher education institutions still lack the dramatic transfer of older people with expertise in the silicate. And not to convey the most dramatic show to others.

Guidelines for Promoting the silicate in higher education institutions. Should have published the dramatic arts and culture immensely. And should have held events with the presence of silicate. Recognizing the importance to the community. The beauty of art and cultureCampaign to be broadcast silicate to future generations. For the silicate disappeared from the district. Higher education institutions should curriculum teaching and the creation of a network of learning institutions to follow.

การวิจัยแนวทางการส่งเสริมการแสดงลิเกในสถาบันอุดมศึกษาเพื่ออนุรักษ์และสืบทอดภูมิปัญญาไทยเขตภาคเหนือตอนล่าง เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพเก็บรวบรวมข้อมูลในภาคสนามจากประชากร 3 กลุ่ม คือ 1)มหาวิทยาลัยราชภัฎกำแพงเพชร จังหวัดกำแพงเพชร 2) มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม จังหวัดพิษณุโลก 3) มหาวิทยาลัยราชภัฎนครสวรรค์ จังหวัดนครสวรรค์ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาภูมิปัญญา สภาพปัญหาการอนุรักษ์และสืบทอด แนวทางการส่งเสริมการแสดงลิเกในสถาบันอุดมศึกษาเพื่ออนุรักษ์และสืบทอดภูมิปัญญาไทยเขตภาคเหนือตอนล่าง จากกลุ่มผู้รู้ กลุ่มผู้แสดงลิเกในสถาบันอุดมศึกษา และกลุ่มผู้เกี่ยวข้องทั่วไปด้วยการสัมภาษณ์ การสังเกตและการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยวิธีการแบบอุปนัย (Inactive Analysis) และนำเสนอข้อมูลวิธีพรรณนา

ผลการวิจัยพบว่า ภูมิปัญญาการแสดงลิเกที่ปรากฏในสถาบันอุดมศึกษาจำนวน 5 ด้าน คือ ภูมิปัญญาด้านนาฏศิลป์ ภูมิปัญญาด้านคีตศิลป์ ภูมิปัญญาด้านวรรณศิลป์ และภูมิปัญญาด้านความเชื่อและพิธีกรรม ภูมิปัญญาข้อเสนอแนะ จะเห็นได้ว่า ภูมิปัญญาดังกล่าวเกิดขึ้นจากการเรียนรู้ การฝึกฝน และการสั่งสมประสบการณ์ตลาดจนการถ่ายทอดสืบต่อกันมาโดยยังรักษาภูมิปัญญาแบบดั้งเดิม แต่ในขณะเดียวกันก็ได้มีการปรับเปลี่ยนพัฒนาภูมิปัญญาบางอย่างเข้ากับยุคสมัยและสภาพสังคมปัจจุบัน เพื่อสร้างความสนใจให้กับผู้ชมการแสดงลิเก และเป็นการส่งเสริมอนุรักษ์และการสืบทอดการแสดงลิเกต่อไป ส่วนสภาพปัญหาพบจากผู้แสดงลิเกในสถาบันอุดมศึกษายังขาดผู้ถ่ายทอดจากคนรุ่นเก่ามีความรู้ความชำนาญในการแสดงลิเก และไม่นิยมที่จะถ่ายทอดการแสดงลิเกให้กับผู้อื่น ไม่เห็นถึงความสำคัญของการสืบทอดศิลปะการแสดงลิเกและสาเหตุอีกประการหนึ่งที่สำคัญเนื่องมาจากคนในสังคมเรื่องมีค่านิยมที่เปลี่ยนแปลงไปสนใจวัฒนธรรมตะวันตกมากยิ่งขึ้น

แนวทางการส่งเสริมการแสดงลิเกในสถาบันอุดมศึกษา ควรมีการเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรมการแสดงลิเกอย่างกว้างขวาง และควรมีการจัดกิจกรรมที่มีการแสดงของลิเก เพื่อให้ชุมชนตระหนักเห็นถึงความสำคัญ ความงดงามของศิลปวัฒนธรรม รณรงค์ให้มีการถ่ายทอดลิเกให้กับคนรุ่นหลัง เพื่อมิให้ลิเกหายไปจากท้องถิ่น สถาบันอุดมศึกษาควรจัดทำหลักสูตรการเรียนการสอนและมีการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ไปยังสถาบันอุดมศึกษาต่างๆ ต่อไป