Developing Analytical Reading Skills using HABITSCAN Behavior Analysis Program Together with Project-based for Students in Grade 6

Abstract

The objectives of this research were 1) to develop lesson plans of analytical reading skills using HABITSCAN behavior analysis program together with project-based learning for students in Grade 6 to achieve the efficacy criteria of 80/80, and 2) to compare learning achievement of Grade 6 students before and after learning by using analytical reading skills using HABITSCAN behavior analysis program together with project-based learning. The sample was 38 Grade 6 students in Khumkhueankaeo Chanupathum School, Yasothon province, they were studying in 6/1 classroom and in 2020 academic year. The instruments used were lesson plans of analytical reading skills using HABITSCAN behavior analysis program together with project-based learning which lasted 12 hours and 30 item multichoice of learning achievement test which the reliability was 0.92. The data were analyzed using mean, percentage, standard deviation, and t-test dependent samples.

The results of the research revealed as follows;

1. Lesson plans of analytical reading skills using HABITSCAN behavior analysis program together with project-based learning for students in Grade 6 was measured the efficacy as 82.17/94.24 which higher than the criteria proposed.

2. After learning through analytical reading skills using HABITSCAN behavior analysis program together with project-based learning, Grade 6 students gained higher scores of learning with 0.5 statistics significantly.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ โดยใช้โปรแกรมวิเคราะห์นิสัย HABITSCAN ร่วมกับการใช้โครงงานเป็นฐาน ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการจัดการเรียนรู้ทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ โดยใช้โปรแกรมวิเคราะห์นิสัย HABITSCAN ร่วมกับการใช้โครงงานเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 จำนวน 38 คน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์ อำเภอคำเขื่อนแก้ว จังหวัดยโสธร เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านเชิงวิเคราะห์ จำนวน 12 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิดปรนัย 5 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.92 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบค่าที (t-test Dependent Samples)

ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1. แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านเชิงวิเคราะห์ โดยใช้โปรแกรมวิเคราะห์นิสัย HABITSCAN ร่วมกับการใช้โครงงานเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 82.71/94.24 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนเรื่องการอ่านเชิงวิเคราะห์ โดยใช้โปรแกรมวิเคราะห์นิสัย HABITSCAN ร่วมกับการใช้โครงงานเป็นฐาน มีคะแนนเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05