Development of Learning Management 5W1H Technique with Reading Comprehension Practical Set to Promote the Ability of Reading Comprehension and Critical Thinking in Thai Language Subject for Grade Six Students

Abstract

The learning management 5W1H technique is asking and answering questions to achieve the goal of students that emphasize critical thinking skills. The researcher agreed that development of learning management 5W1H technique with reading comprehension practical set promote the ability of reading comprehension and critical thinking in Thai Language Subject for Grade Six Students. The purposes of this study were : 1) To study efficiency of development of learning management 5W1H technique with reading comprehension practical set to promote the ability of reading comprehension and critical thinking in Thai Language Subject for Grade Six Students, according to the criteria 75/75 ; 2) To find the effectiveness index of learning management 5W1H technique with reading comprehension practical set ; 3) To compare critical thinking ability of Grade Six Students between before and after learning management 5W1H technique with reading comprehension practical set ; 4) To study the satisfaction of Grade Six Students on the development of learning management 5W1H technique with reading comprehension practical set. The sample are Grade 6/4 students at Sukhanaree School Mueang Nakhon Ratchasima District Nakhon Ratchasima Province, Semester 1, academic year 2023, numbering 40 people by using group sampling. The research instruments were 1) Reading comprehension practical set of 5 sets, 2) Learning management 5W1H plan of 12 plans, 3) Reading comprehension test, 4) Critical thinking test, and 5) Satisfaction questionnaire. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation.

The research results are as follows :

1. The efficiency of development of learning management 5W1H technique with reading comprehension practical set found that there was efficiency in process (E1) and efficiency in results (E2) equal to 85.61/89.75 higher than the criteria 75/75.

2. The effectiveness index of learning management 5W1H technique with reading comprehension practical set in Thai Language Subject for Grade Six Students found that Grade Six Students had the ability to read comprehension, accounting for 0.7616.

3. Grade Six Students after developing learning management 5W1H technique with reading comprehension practical set was higher than before developing learning management 5W1H technique with reading comprehension practical set to promote the ability of reading comprehension and critical thinking in Thai Language Subject with statistical significance at the .05 level.

4. The satisfaction of Grade Six Students on the development of learning management 5W1H technique with reading comprehension practical set was at a high level.

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิค 5W1H เป็นการตั้งประเด็นถามตอบ เพื่อให้นักเรียนได้บรรลุตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ โดยส่งเสริมความสามารถในการอ่านจับใจความและการคิดวิเคราะห์ ผู้วิจัยเห็นว่า การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค 5W1H ร่วมกับชุดฝึกการอ่านจับใจความส่งเสริมความสามารถการอ่านจับใจความและการคิดวิเคราะห์วิชาภาษาไทยอีกด้วย การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค 5W1H ร่วมกับชุดฝึกการอ่านจับใจความ เพื่อส่งเสริมความสามารถการอ่านจับใจความและการคิดวิเคราะห์ วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตามเกณฑ์ 75/75 2) หาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค 5W1H ร่วมกับชุดฝึกการอ่านจับใจความ 3) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ระหว่างก่อนและหลังได้รับการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค 5W1H ร่วมกับชุดฝึกการอ่านจับใจความ 4) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค 5W1H ร่วมกับชุดฝึกการอ่านจับใจความ ตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/4 โรงเรียนสุขานารี อำเภอเมืองนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาด้วยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) ชุดฝึกการอ่านจับใจความ จำนวน 5 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้เทคนิค 5W1H เพื่อส่งเสริมความสามารถการอ่านจับใจความและการคิดวิเคราะห์ จำนวน 12 แผน 3) แบบทดสอบการอ่านจับใจความ 4) แบบทดสอบการคิดวิเคราะห์ และ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1. ประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค 5W1H ร่วมกับชุดฝึกการอ่านจับใจความ เพื่อส่งเสริมความสามารถการอ่านจับใจความและการคิดวิเคราะห์ ด้านกระบวนการ (E1) เท่ากับ 85.61 และด้านผลลัพธ์ (E2) เท่ากับ 89.75 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 75/75

2. ดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค 5W1H ร่วมกับชุดฝึกการอ่านจับใจความ มีค่าเท่ากับ 0.7616

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังได้รับการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค 5W1H ร่วมกับชุดฝึกการอ่านจับใจความมีความสามารถการอ่านจับใจความและการคิดวิเคราะห์ วิชาภาษาไทยสูงกว่าก่อนได้รับการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค 5W1H ร่วมกับชุดฝึกการอ่านจับใจความ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความพึงพอใจต่อการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค 5W1H ร่วมกับชุดฝึกการอ่านจับใจความ โดยรวม อยู่ในระดับมาก