Please use this identifier to cite or link to this item: http://202.28.34.124/dspace/handle123456789/2850
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributorSuriwan Wongsaen
dc.contributorสุรีวัลย์ วงษาth
dc.contributor.advisorKanyarat Cojornen
dc.contributor.advisorกัญญารัตน์ โคจรth
dc.contributor.otherMahasarakham Universityen
dc.date.accessioned2025-05-07T11:40:07Z-
dc.date.available2025-05-07T11:40:07Z-
dc.date.created2024
dc.date.issued11/6/2024
dc.identifier.urihttp://202.28.34.124/dspace/handle123456789/2850-
dc.description.abstractThe purposes of this research were to develop Matthayomsuksa 5 students' problem-solving ability in the electrochemistry to pass the criteria 70 percent by using Situation Based Learning with the Six Thinking Hats Technique. This research was the type of action research which consists of 3 cycles. The target group consists of 31 Mathayomsuksa 5 students at Sarakham Pittayakom School, selected through purposive sampling. The instrument used in this study were 1) the 9 Situation-Based Learning with the Six Thinking Hats technique lesson plan, in the topic of the electrochemistry with 14 hours of learning, 2) the 3 sets of problem - solving ability tests which each comprising 3 scenarios, 3) the behaviors observation of problem-solving ability, and the 4) student interviews. The data was analyzed by using mean, percentage, and standard deviation. The research presented that in the first cycle, 13 students passed the problem-solving abilities criterion 70%, equivalent to 41.94%. In the second cycle, 20 students passed the problem-solving abilities criterion 70%, equivalent to 64.52%. In the third cycle, 28 students passed the problem-solving abilities criterion 70%, equivalent to 90.32%. In summary, students who received learning activities developed higher problem-solving abilities. Thus, the learning activities using situation-based learning with the six thinking hats technique can enhance the problem-solving abilities of the targeted group of students.en
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคการคิดแบบหมวกหกใบ รายวิชาเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ซึ่งการวิจัยในครั้งนี้ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ จำนวน 3 วงรอบปฏิบัติการ กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสารคามพิทยาคม จำนวน 31 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคการคิดแบบหมวกหกใบ เรื่องไฟฟ้าเคมี จำนวน 9 แผนการเรียนรู้ เวลา 14 ชั่วโมง 2) แบบวัดความสามารถในการคิดแก้ปัญหาแบบอัตนัย จำนวน 3 ชุด ชุดละ 3 สถานการณ์ 3) แบบสังเกตพฤติกรรมความสามารถในการคิดแก้ปัญหา 4) แบบสัมภาษณ์นักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า วงรอบปฏิบัติการที่ 1 นักเรียนมีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 41.94 วงรอบปฏิบัติการที่ 2 นักเรียนมีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 จำนวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 64.52 และวงรอบปฏิบัติการที่ 3 นักเรียนมีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 จำนวน 28 คน คิดเป็นร้อยละ 90.32 สรุปได้ว่านักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีการพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาที่สูงขึ้น ดังนั้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคการคิดแบบหมวกหกใบสามารถพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายได้th
dc.language.isoth
dc.publisherMahasarakham University
dc.rightsMahasarakham University
dc.subjectความสามารถในการคิดแก้ปัญหาth
dc.subjectการจัดการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เป็นฐานth
dc.subjectเทคนิคการคิดแบบหมวกหกใบth
dc.subjectProblem-solving abilitiesen
dc.subjectSituation-Based Learningen
dc.subjectSix thinking hats techniqueen
dc.subject.classificationSocial Sciencesen
dc.subject.classificationEducationen
dc.subject.classificationEducation scienceen
dc.titleThe Development of Problem - Solving Ability by Using Situation - Based Learning with the Six Thinking Hats Technique of Matthayomsuksa 5 Students in Chemistryen
dc.titleการพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคการคิดแบบหมวกหกใบ รายวิชาเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5th
dc.typeThesisen
dc.typeวิทยานิพนธ์th
dc.contributor.coadvisorKanyarat Cojornen
dc.contributor.coadvisorกัญญารัตน์ โคจรth
dc.contributor.emailadvisorkanyarat.c@msu.ac.th
dc.contributor.emailcoadvisorkanyarat.c@msu.ac.th
dc.description.degreenameMaster of Education (M.Ed.)en
dc.description.degreenameการศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.)th
dc.description.degreelevelMaster's Degreeen
dc.description.degreelevelปริญญาโทth
dc.description.degreedisciplineCurriculum and Instructionen
dc.description.degreedisciplineภาควิชาหลักสูตรและการสอนth
Appears in Collections:The Faculty of Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
65010554012.pdf5.93 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.