Developing a Program to Enhance in Creative Leadership of School Administrators under Kalasin Primary Educational Service Area Office 1

Abstract

This research aims to: 1) study current conditions; Desirable conditions and the needs assessment to enhance the creative leadership of school administrators under the Kalasin Primary Educational Service Area Office 1. To design and evaluate the creative leadership to enhance the creative leadership of school administrators under the Kalasin Primary Educational Service Area Office 1. The research is divided into 2 phases: Phase 1: Study of current conditions, desirable conditions and the needs assessment to enhance the creative leadership of school administrators. The sample included 298 school administrators under Kalasin Primary Educational Service Area Office 1 by using stratified random sampling technique. The research instrument is a questionnaire. Phase 2: Design and evaluate executive creative leadership programs. Kalasin Primary Educational Service Area Office 1. Studied best practices from informants using stratified random sampling techniques of 8 people and evaluated the program by 5 experts obtained by purposive sampling. The research tools were Structured Interview and assessments on the appropriateness and feasibility of executive creative leadership programs. Statistics for data analysis include mean, standard deviation, and essential demand index.

The results showed that:

1. The current state of creative leadership enhancement of school administrators under Kalasin Primary Educational Service Area Office 1 as a whole is very practical. The areas with the highest mean values were vision and individual differences. As for the desirable conditions, the creative leadership of school administrators under the office of Kalasin Primary Educational Service Area Office 1 as a whole is practiced at the highest level. On a per-side basis, it was found that the areas with the highest mean were creativity and the needs assessment to develop creative leadership of school administrators in descending order of need. Consideration of individual differences, flexibility and adaptability, and sequential vision.

2. The program to enhance creative leadership of school administrators under Kalasin Primary Educational Service Area Office 1 consists of 1) principles, 2) objectives, 3) content, 4) development activities/methods, 5) measurement and evaluation. It is suitable and feasibility is at the highest level.

การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นในการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 2) เพื่อออกแบบและประเมินโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 การวิจัยแบ่งเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นในการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 จำนวน 298 คน ใช้เทคนิคการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ (Stratified Random Sampling) จำแนกตามขนาดสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม ระยะที่ 2 ออกแบบและประเมินโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 ศึกษาวิธีการปฏิบัติที่ดีเยี่ยม (Best Practices) จากผู้ให้ข้อมูล โดยใช้เทคนิคการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ (Stratified Random Sampling) จำนวน 8 คน และประเมินโปรแกรมโดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ แบบมีโครงสร้าง และแบบประเมินความเหมาะสม และความเป็นไปได้ของโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น

ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพปัจจุบันของการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 โดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านมีการปฏิบัติทุกด้านอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การมีวิสัยทัศน์ และคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ส่วนสภาพที่พึงประสงค์การเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 โดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ความคิดสร้างสรรค์ และความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาเรียงลำดับความต้องการจำเป็นจากมากไปน้อย ได้แก่ ความคิดสร้างสรรค์ การทำงานเป็นทีม คำนึงถึงแตกต่างระหว่างบุคคล ความยืดหยุ่นและปรับตัว และการมีวิสัยทัศน์ ตามลำดับ

2. โปรแกรมการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 ประกอบด้วย 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) เนื้อหา 4) กิจกรรม/วิธีการพัฒนา 5) การวัดและประเมินผล เนื้อหาสาระ ประกอบด้วย 5 Module ได้แก่ Module 1 ความคิดสร้างสรรค์ Module 2 การทำงานเป็นทีม Module 3 คำนึงถึงแตกต่างระหว่างบุคคล Module 4 ความยืดหยุ่นและปรับตัว และ Module 5 การมีวิสัยทัศน์ ซึ่งผลการประเมินโปรแกรมโดยรวม มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด