Program for Creative Leadership Development Among the School Administrators under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2

Abstract

The purpose of this research was 1) to study a current condition, a desirable condition, and the need for developing creative leadership among the school administrators under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 and 2) to design and develop the program for creative leadership development among the school administrators under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2. The research was performed in 2 phases as follows. Phase 1: The current condition, the desirable condition, and the need for developing creative leadership among the school administrators under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 were studied. The sample group consisted of 140 administrators in the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2, using the Krejcie and Morgan table to determine the size, and there were 5 experts to approve research equipment. Phase 2: The design and development of the program for creative leadership development among the school administrators under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 were studied. The data was collected by interviewing the administrators acknowledged in creative leadership from 3 schools: 1) Ubon Witthayakhom School under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 1, 2) Anuban Ban Nuea Khemarat School under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 and 3) Anuban Phibun Mangsahan Vipakvittayakon School the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3. The program appropriateness was evaluated by the 5 specialists specifically picked. The research tools were a questionnaire, an interview form and appropriateness and feasibility evaluation scale. The statistics used in the quantitative data analysis were mean, standard deviation, and PNI Modified.

The results were as follows:

1. The current condition of creative leadership among the school administrators under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 was overall at moderate level. The desirable condition of creative leadership among the school administrators under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 was overall at utmost level. The needs for developing creative leadership among school administrators ordered in descending, namely, creative thoughts, flexibility and adaptability, individuality concern, teamwork.

2. Program to creative leadership development among the school administrators under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 consisted of 6 components: 1) principle, 2) purpose, 3) content, 4) learning media, 5) development process and 6) learning assessment. There are 4 modules of content, namely, 1) creative thoughts, 2) individuality concern, 3) flexibility and adaptability, 4) teamwork. The development process comprises of 1) self-study, 2) workshop, 3) observe activities, 4) training. Moreover, the results of assessing the appropriateness and feasibility of the program were at the highest level.

การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นในการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 2) เพื่อการออกแบบและพัฒนาโปรแกรมการพัฒนาเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยใช้วิธีดำเนินการวิจัยและพัฒนาแบ่งเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นในการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 จำนวน 140 คน ได้มาโดยการคำนวณจากสูตร เครซีและมอร์แกน ผู้เชี่ยวชาญเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 5 คน ระยะที่ 2 การออกแบบและพัฒนาโปรแกรมการพัฒนาเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยการสัมภาษณ์ผู้บริหารสถานศึกษา 3 แห่ง โดยการเลือกแบบเจาะจงตามเกณฑ์พิจารณา คือ ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ เป็นที่ประจักษ์และยอมรับโดยทั่วกัน ดังนี้ 1) โรงเรียนอุบลวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 2) โรงเรียนอนุบาลบ้านเหนือเขมราฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 และ 3) โรงเรียนอนุบาลพิบูลมังสาหารวิภาคย์วิทยากร ประเมินโปรแกรมโดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น

ผลการวิจัย พบว่า

1. สภาพปัจจุบัน ของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง สภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา เรียงลำดับความต้องการจำเป็นจากมากไปหาน้อย ได้แก่ การมีความคิดสร้างสรรค์ การปรับตัวและมีความยืดหยุ่น การคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล การทำงานเป็นทีม ตามลำดับ

2. โปรแกรมการพัฒนาเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ประกอบด้วย 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) เนื้อหาสาระ 4) สื่อการเรียนรู้ 5) วิธีการพัฒนา 6) การวัดและประเมินผล เนื้อหาสาระ ประกอบด้วย 4 Module ได้แก่ Module 1 การมีความคิดสร้างสรรค์ Module 2 การคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล Module 3 การปรับตัวและมีความยืดหยุ่น Module 4 การทำงานเป็นทีม วิธีการพัฒนาประกอบด้วย 1) การศึกษาด้วยตนเอง 2) การประชุมเชิงปฏิบัติการ 3) การศึกษาดูงาน และ 4) การฝึกอบรม ซึ่งผลการประเมินโปรแกรมโดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด