The Learning Games Experiences using Educational Folk Media to Develop Mathematical of Preschool Children in Kindergarten

Abstract

The aim of this research was twofold: 1) to determine the effectiveness of an educational gaming experience using local media to promote basic mathematics skills among preschool children, according to the 75/75 criteria, and 2) to compare the basic mathematics skills before and after the educational gaming experience using local media among a sample group of preschool children aged 3-4 years. The sample consisted of 17 children (both male and female) enrolled in the second semester of the 2023 academic year at the Ban Pa Mai Child Development Center, under the jurisdiction of the Kantharalak Municipality Education Office, Kantharalak District, Sisaket Province. The sampling method employed was random group sampling, with one classroom involved in the study. The experimental period spanned 4 weeks, with sessions held 5 days a week, each lasting 30 minutes. Research tools included experience planning, skill assessment forms, experimental research, and data analysis using mean values, standard deviations (S.D.), and hypothesis testing via dependent t-tests.

The research findings revealed that:

1. The educational gaming experience using local media to promote basic mathematics skills among preschool children was highly effective, with a mean score of 90.59/88.55, surpassing the predetermined criteria.

2. Preschool children at the Ban Pa Mai Child Development Center, who participated in the educational gaming experience using local media, demonstrated significantly higher basic mathematics skills after the intervention compared to before, both overall and across the four specific skill areas, with statistical significance at the .05 level.

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์เกมการศึกษาโดยใช้สื่อพื้นบ้านที่ส่งเสริมคณิตศาสตร์พื้นฐานสำหรับเด็กปฐมวัย ตามเกณฑ์ 75/75 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะคณิตศาสตร์พื้นฐานก่อนและหลังการจัดประสบการณ์เกมการศึกษาโดยใช้สื่อพื้นบ้านที่ส่งเสริมคณิตศาสตร์พื้นฐานสำหรับเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างในการววิจัย ได้แก่ เด็กปฐมวัย ชาย หญิง อายุ 3-4 ขวบ จำนวน 17 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านป่าไม้ สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองกันทรลักษ์ อำเภอกันทรลักษ์ จังหวัดศรีสะเกษ โดยวิธีสุ่มแบบ กลุ่ม จำนวน 1 ห้องเรียน รวมระยะเวลาในการทดลอง 4 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 วันๆ ละ 30 นาที เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนจัดประสบการณ์ แบบวัดทักษะ เป็นการวิจัย เชิงทดลอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย (x̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบสมมติฐานโดยใช้สถิติ t-test แบบ dependent

ผลการวิจัยพบว่า

1. แผนการจัดประสบการณ์เกมการศึกษาโดยใช้สื่อพื้นบ้านที่ส่งเสริมคณิตศาสตร์พื้นฐานสำหรับเด็กปฐมวัย มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 90.59/88.55 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. เด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านป่าไม้ ที่เรียนโดยการจัดประสบการณ์เกมการศึกษาโดยใช้สื่อพื้นบ้าน มีทักษะคณิตศาสตร์พื้นฐาน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ทั้งโดยภาพรวม และรายด้าน 4 ด้าน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05