A Study of Factors Affecting Social Media Technology Using in Learning and Teaching of Secondary Teacher under the Jurisdiction of the Office of Matthayom Suksa Educational Service Area 29

Abstract

This research was to 1) A Study of Factors Affecting social Media Technology Using in Learning and Teaching of Secondary Teacher Under The Jurisdiction of The Office of Mathayom Suksa Educational Service Area 29 2) Analysis of Factors Affecting social Media Technology Using in Learning and Teaching of Secondary Teacher Under The Jurisdiction of The Office of Mathayom Suksa Educational Service Area 29 3) Synthesis of Factors Affecting social Media Technology Using in Learning and Teaching of Secondary Teacher Under The Jurisdiction of The Office of Mathayom Suksa Educational Service Area 29 Data were collected by using 285 questionnaires and analyzed using SPSS program. Statistics used were percentage, mean, standard deviation

The research results revealed that:

1. The study of the conditions Affecting social Media Technology Using in Learning and Teaching of Secondary Teacher Under The Jurisdiction of The Office of Mathayom Suksa Educational Service Area 29 Fundamentals of Social Media Technology Most have an understanding of how to use social media technology. At the moderate level The mean is 3.26 The standard deviation is 1.03 School Support Most of the social media management assessments in the teaching. Very high The mean is 3.63 The standard deviation is 1.06 The availability of materials, networking technology. Most administrators, instructors, learners have access to social media access technologies (such as smartphones, tablets, laptops) at a moderate level. The mean is 3.44 The standard deviation is 1.09

2. Analysis of factors Affecting social Media Technology Using in Learning and Teaching of Secondary Teacher Under The Jurisdiction of The Office of Mathayom Suksa Educational Service Area 29 Fundamentals of Social Media Technology Most understanding of social media technology. At the moderate level School Support Mostly evaluate social media technology in teaching. Very high The availability of materials, networking technology. Most can use social media access technologies (such as smartphones, tablets, laptops) at a moderate level.

3. Synthesis of Factors Affecting social Media Technology Using in Learning and Teaching of Secondary Teacher Under The Jurisdiction of The Office of Mathayom Suksa Educational Service Area 29 Fundamentals of Social Media Technology. Most instructors have knowledge, understanding to install applications or variations related to social media technology At the moderate level School Support. There are meetings of the school to evaluate the use of the social media technology taught by the instructor, how did the instructor change the teaching method? Very high The availability of materials, networking technology. Most instructors have the technology to communicate with students. (such as smartphones, tablets, laptops) for easy access to and use of social media. At the moderate level.

การวิจัยนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสภาพที่มีผลต่อการนำเทคโนโลยีสื่อสังคมออนไลน์มาใช้ในการเรียนการการสอนของครูระดับชั้นมัธยมศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 2) วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการนำเทคโนโลยีสื่อสังคมออนไลน์มาใช้ในการเรียนการการสอนของครูระดับชั้นมัธยมศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 3) สังเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการนำเทคโนโลยีสื่อสังคมออนไลน์มาใช้ในการเรียนการการสอนของครูระดับชั้นมัธยมศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 เป็นวิจัยเชิงสำรวจ เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม จำนวน 285 คน และทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการศึกษาสภาพที่มีผลต่อการนำเทคโนโลยีสื่อสังคมออนไลน์มาใช้ในการเรียนการสอนของครูระดับชั้นมัธยมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ด้านความรู้พื้นฐานทางเทคโนโลยีสื่อสังคมออนไลน์ ส่วนใหญ่มีความเข้าใจวิธีการใช้งานเทคโนโลยีสื่อสังคมออนไลน์ อยู่ในระดับปานกลาง มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 3.26 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.03 ด้านการสนับสนุนของโรงเรียน ส่วนใหญ่มีการประเมินผลการจัดการสื่อสังคมออนไลน์ในการเรียนการสอน อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 3.63 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.06 ด้านความพร้อมของวัสดุอุปกรณ์เทคโนโลยีเครือข่าย ส่วนใหญ่ผู้บริหาร ผู้สอน ผู้เรียน มีอุปกรณ์ที่สามารถใช้เทคโนโลยีเข้าถึงสื่อสังคมออนไลน์ได้ (เช่น สมาร์ทโฟน แท็บแล็ต โน้ตบุ๊ค) อยู่ในระดับปานกลาง มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 3.44 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.09

2. ผลการวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการนำเทคโนโลยีสื่อสังคมออนไลน์มาใช้ในการเรียนการสอนของครูระดับชั้นมัธยมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ด้านความรู้พื้นฐานทางเทคโนโลยีสื่อสังคมออนไลน์ ส่วนใหญ่ผู้สอนมีความเข้าใจวิธีการใช้งานเทคโนโลยีสื่อสังคมออนไลน์ อยู่ในระดับปานกลาง ด้านการสนับสนุนของโรงเรียน ส่วนใหญ่มีการประเมินผลการจัดการสื่อสังคมออนไลน์ในการเรียนการสอน อยู่ในระดับมาก ด้านความพร้อมของวัสดุอุปกรณ์เทคโนโลยีเครือข่าย ส่วนใหญ่ผู้สอนมีอุปกรณ์ที่สามารถใช้เทคโนโลยีเข้าถึงสื่อสังคมออนไลน์ได้ (เช่น สมาร์ทโฟน แท็บแล็ต โน้ตบุ๊ค) อยู่ในระดับปานกลาง

3. ผลการสังเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการนำเทคโนโลยีสื่อสังคมออนไลน์มาใช้ในการเรียนการสอนของครูระดับชั้นมัธยมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ด้านความรู้พื้นฐานทางเทคโนโลยีสื่อสังคมออนไลน์ ส่วนใหญ่ผู้สอนมีความรู้ ความเข้าใจ ในการติดตั้งการใช้งานหรือรูปแบบต่างๆที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีสื่อสังคมออนไลน์ อยู่ในระดับปานกลาง ด้านการสนับสนุนของโรงเรียน มีการจัดประชุมของทางโรงเรียน เพื่อให้ประเมินผลการนำเทคโนโลยีสื่อสังคมออนไลน์ของผู้สอนที่นำมาใช้กับการเรียนการสอนว่าผู้สอนมีการปรับเปลี่ยนวิธีการสอนอย่างไร อยู่ในระดับมาก ด้านความพร้อมของวัสดุอุปกรณ์เทคโนโลยีเครือข่าย ส่วนใหญ่ผู้สอนมีเทคโนโลยีในการสื่อสารกับผู้เรียน (เช่นสมาร์ทโฟน แท็บแล็ต โน้ตบุ๊ค) เพื่อสะดวกในการใช้และเข้าถึงสื่อสังคมออนไลน์ อยู่ในระดับปานกลาง