Developing Guidelines to Enhance Students Desirable Characteristics of sufficient living of school students under Mahasarakham Provincial Administration Organization

Abstract

This research aimed at studying components of Enhance Students Desirable Characteristics of sufficient living of school students under Mahasarakham Provincial Administration Organization and studying Guidelines to Enhance Students Desirable Characteristics of sufficient living of school students under Mahasarakham Provincial Administration Organization.Key Informants were School Directors and Teacher involve in Enhance Students desirable Characteristics of sufficient living of school students from 3 Best Practice schools.The tools for data collecting are questionnaire,interviewing form and evaluation form.The collected data were analyzed by means and standard deviation.

The research results were as the following ;

1. The components of Enhance Students Desirable Characteristics of sufficient living of school students under Mahasarakham Provincial Administration Organization include 5 components 1) Modesty include 4 indicators 2) Rationality include 3 indicators 3) Immunity include 9 indicators 4) Knowledge include 5 indicators and 5) Moral include 9 indicators

2. The guidelines of Enhance Students Desirable Characteristics of sufficient living of school students under Mahasarakham Provincial Administration Organization include 4 components 1) School Education Management include 6 guidelines 2) Curriculum Teaching and Evaluation Management include 3 guidelines 3) Development Student include 6 guidelines and 4) Development Teachers and Education Personnel include 3 guidelines.The evaluation of Guidelines to Enhance Students Desirable Characteristics of sufficient living of school students under Mahasarakham Provincial Administration Organizationfrom Experts were highest propriety and high possibility.

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาองค์ประกอบและตัวชี้วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านอยู่อย่างพอเพียงของผู้เรียนและเพื่อศึกษาแนวทางการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านอยู่อย่างพอเพียงของผู้เรียนสำหรับสถานศึกษาในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม กลุ่มผู้ให้ข้อมูลในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านอยู่อย่างพอเพียงของผู้เรียน จากการศึกษาวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศจากหน่วยงานที่มีวิธีที่ดีในการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านอยู่อย่างพอเพียงของผู้เรียน จำนวน 3 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบประเมินองค์ประกอบและตัวชี้วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านอยู่อย่างพอเพียง แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านอยู่อย่างพอเพียงของผู้เรียนสำหรับสถานศึกษาในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า

1. องค์ประกอบและตัวชี้วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านอยู่อย่างพอเพียงของผู้เรียนประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ 30 ตัวชี้วัด ได้แก่ 1) ความพอประมาณ ประกอบด้วย 4 ตัวชี้วัด 2) ความมีเหตุผล ประกอบด้วย 3 ตัวชี้วัด 3) ความมีภูมิคุ้มกันที่ดี ประกอบด้วย 9 ตัวชี้วัด 4) ความรู้ ประกอบด้วย 5 ตัวชี้วัด และ 5) คุณธรรม ประกอบด้วย 9 ตัวชี้วัด

2. แนวทางการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านอยู่อย่างพอเพียงของผู้เรียนประกอบด้วย 4 ด้าน 18 แนวทาง ดังนี้ 1) ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา ประกอบด้วย 6 แนวทาง 2) ด้านการจัดการหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผล ประกอบด้วย 3 แนวทาง 3) ด้านการพัฒนาผู้เรียน ประกอบด้วย 6 แนวทาง และ 4) ด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ประกอบด้วย 3 แนวทาง การประเมินแนวทางการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านอยู่อย่างพอเพียงของผู้เรียนสำหรับสถานศึกษาในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคามโดยผู้ทรงคุณวุฒิ โดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก