The Development of Mathematic Problem-Solving Abilities through Open Approach Learning with KWDL Technique About the volume and capacity of a rectangular shape of students in grade 5

Abstract

This research is an action research aimed at 1) developing the problem-solving abilities of the Grade 5 students who are taught using activities Open Approach with the KWDL technique to achieve at least 70 percent of the total score, 2) improving the academic performance of the Grade 5 students who are taught using activities Open Approach. with the KWDL technique to achieve at least 75 percent of the total score, and 3) studying the satisfaction of fifth-grade students towards the open learning approach combined with the KWDL technique. The target group was 17 students in Grade 5 at Donkeannonpueaiwitaya School, Khong Chai, Kalasin. The target students were selected through purposive sampling. The research instruments include 1) a learning activity plan using the open learning approach combined with the KWDL technique, 2) a test measuring problem-solving ability in mathematics concerning the volume and capacity of rectangular shapes, 3) a test measuring academic performance regarding the volume and capacity of rectangular shapes, 4) a satisfaction questionnaire, 5) student interviews, and 6) an assessment of mathematical problem-solving behavior. The statistics used for data analysis include percentages, means, and standard deviations.

Research findings indicate that

1) The ability to solve mathematical problems on the volume and capacity of rectangles of the 5th grade students who received open learning methods and KWDL techniques, 15 students passed the 70 percent criteria, accounting for 88.24 percent of the target group of students, and 2 students did not pass the 70 percent criteria, accounting for 11.76 percent of the target group of students.

2) Academic achievement on the volume and capacity of rectangles of the 5th grade students who received open learning methods and KWDL techniques had an average score of 16.71, accounting for 83.58 percent of the full score. 15 students passed the 75 percent criteria, accounting for 88.24 percent of the target group of students. which is higher than the specified criteria.

3) The satisfaction of students towards learning management with open methods combined with KWDL technique on the topic of volume and capacity of rectangles, Grade 5, has a mean of 3.89, standard deviation of 0.91, which is at a very satisfactory level.

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการมีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาความสามารในการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการเปิด ร่วมกับเทคนิค KWDL ให้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม 2) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการเปิด ร่วมกับเทคนิค KWDL ให้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการแบบเปิด ร่วมกับเทคนิค KWDL กลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 17 คน โรงเรียนดอนแคนโนนเปลือยวิทยา ตำบลฆ้องชัยพัฒนา อำเภอฆ้องชัยจังหวัดกาฬสินธุ์ ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบสบถามความพึงพอใจ 5) แบบสัมภาษณ์นักเรียน และ 6) แบบประเมินพฤติกรรมการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคาะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลวิจัยพบว่า

1) ความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่องปริมาตรและความจุของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการแบบเปิด ร่วมกับเทคนิค KWDL มีนักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 88.24 ของนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย และมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 11.76 ของนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องปริมาตรและความจุของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการแบบเปิด ร่วมกับเทคนิค KWDL มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 16.71 คิดเป็นร้อยละ 83.58 ของคะแนนเต็มมีนักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 88.24 ของนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการแบบเปิด ร่วมกับเทคนิค KWDL เรื่องปริมาตรและความจุของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.89 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.91 ซึ่งอยู่ในระดับพึงพอใจมาก